PRÁCTICA 6 : "Áreas del cerebro implicadas en el lenguaje humano"
INTRODUCCIÓN:
Hemos llevado a cabo esta actividad para facilitar la comprensión de las diferentes áreas cerebrales involucradas en el desarrollo del lenguaje, así como las funciones que ejercen en los diferentes procesos lingüísticos.
PROCESO DE ELABORACIÓN:
Hemos utilizado una bola de porexpan para simular la estructura del cerebro y plastilina de diferentes colores para imitar la masa cerebral y destacar las diferentes áreas cerebrales.
Después, utilizando unos palillos clavados en las diferentes áreas, hemos identificado las áreas asociadas al lenguaje.
Este ha sido el resultado...
Hemos llevado a cabo esta actividad para facilitar la comprensión de las diferentes áreas cerebrales involucradas en el desarrollo del lenguaje, así como las funciones que ejercen en los diferentes procesos lingüísticos.
PROCESO DE ELABORACIÓN:
Hemos utilizado una bola de porexpan para simular la estructura del cerebro y plastilina de diferentes colores para imitar la masa cerebral y destacar las diferentes áreas cerebrales.
Después, utilizando unos palillos clavados en las diferentes áreas, hemos identificado las áreas asociadas al lenguaje.
Este ha sido el resultado...
APLICACIÓN DIDÁCTICA EN EDUCACIÓN INFANTIL:
Pensamos que es un tema muy difícil para llevarlo a cabo en el aula de infantil debido a su grado de dificultad. Aún así, pensamos que una buena manera de tratar este tema sería elaborar una canción con la ayuda de los niños, para que así de forma activa y divertida adquieran mejor los conocimientos que queremos transmitir. Además, les pediremos que a la vez que vamos nombrando las diferentes áreas vayan colocando las diferentes banderitas con los nombres de éstas en su correspondiente lugar.
Nos gustaría destacar este vídeo que hemos encontrado sobre las conexiones del cerebro humano.
http://www.youtube.com/watch?v=xUSSnQOPYRE
Esta es nuestra canción:
Pensamos que es un tema muy difícil para llevarlo a cabo en el aula de infantil debido a su grado de dificultad. Aún así, pensamos que una buena manera de tratar este tema sería elaborar una canción con la ayuda de los niños, para que así de forma activa y divertida adquieran mejor los conocimientos que queremos transmitir. Además, les pediremos que a la vez que vamos nombrando las diferentes áreas vayan colocando las diferentes banderitas con los nombres de éstas en su correspondiente lugar.
Nos gustaría destacar este vídeo que hemos encontrado sobre las conexiones del cerebro humano.
http://www.youtube.com/watch?v=xUSSnQOPYRE
Esta es nuestra canción: